a) Tên Đề tài: Giáo dục tài chính - kinh nghiệm quốc tế và khuyến nghị chính sách cho Việt Nam, Mã số: ĐTNH.007/18
b) Tổ chức chủ trì: Ngân hàng Nhà nước Việt Nam
c) Chủ nhiệm và người tham gia chính:
- Chủ nhiệm: TS. Nguyễn Tường Vân - Học viện ngân hàng
- Thư ký: ThS. Đào Bích Ngọc.
- Các thành viên tham gia: TS. Hà Thị Sáu; ThS. Lê Văn Hinh; ThS. Đoàn Đức Minh; ThS. Trần Hữu Tuyến; ThS. Trần thị thu Hường; ThS. Vũ Mai Chi; ThS. Thân Thị Vi Linh; CN. Ngô Thị Minh Thu.
d) Mục tiêu của nhiệm vụ: Đề tài nhằm n ghiên cứu cơ sở lý luận và thực tiễn về giáo dục tài chính; đánh giá về thực trạng giáo dục tài chính tại Việt Nam để đưa ra các khuyến nghị chính sách về giáo dục tài chính cho Việt Nam.
đ) Thời gian bắt đầu và thời gian kết thúc:
- Thời gian bắt đầu: Tháng 10/2018.
- Thời gian kết thúc: Tháng 07/2019.
e) Kinh phí thực hiện: 220 triệu đồng.
g) Kết quả thực hiện:
Nhằm mục tiêu nghiên cứu cơ sở lý luận và thực tiễn nhằm đề xuất chính sách về giáo dục tài chính phù hợp cho Việt Nam, đề tài ĐTNH.007/18 đã triển khai các nội dung nghiên cứu cụ thể sau:
Chương 1 nghiên cứu lý luận và kinh nghiệm quốc tế về giáo dục tài chính, bao gồm khái niệm, các nội dung, vai trò và đối tượng của giáo dục tài chính. Chương 1 cũng nghiên cứu kinh nghiệm của Australia, Ấn độ và Hongkong trong việc triển khai giáo dục tài chính. Từ đó, nhóm nghiên cứu rút ra một số bài học kinh nghiệm cho Việt Nam như: (i) cần xây dựng một chiến lược giáo dục tài chính với mục tiêu, kế hoạch hành động và các bên tham gia một cách rõ ràng; (ii) khuyến nghị về thiết kế chương trình giáo dục tài chính quốc gia; (iii) Thành lập một ủy ban về giáo dục tài chính quốc gia; (iv) tăng cường phối hợp giữa ngành ngân hàng với ngành giáo dục; (v) đa dạng hóa các kênh truyền tải thông điệp giáo dục tài chính.
Chương 2 nghiên cứu thực trạng giáo dục tài chính tại Việt Nam thông qua việc tổng kết các chiến lược, chính sách, chương trình về giáo dục tài chính, thực hiện khảo sát, thống kê mô tả và xây dựng mô hình kiểm định các giả thuyết về tác động của giáo dục tài chính đến trình độ dân trí về tài chính, nghiên cứu tác động của trình độ dân trí về tài chính đến hành vi tiết kiệm cá nhân và rủi ro cá nhân.
Chương 3 của đề tài phân tích về một số định hướng liên quan đến chính sách giáo dục tài chính và đưa ra một số khuyến nghị chính sách về việc triển khai giáo dục tài chính tại Việt Nam. Theo đó, nhóm nghiên cứu cho rằng cần đảm bảo định dạng chiến lược quốc gia về giáo dục tài chính theo thông lệ tốt nhất thông qua một số nội dung như đảm bảo nhận thức đầy đủ về tầm quan trọng của chiến lược quốc gia về giáo dục tài chính, , đảm bảo tính pháp lý, xác định cơ chế phối hợp thực hiện, xác định rõ mục tiêu và đối tượng của chiến lược quốc gia về giáo dục tài chính.
Đề tài được Hội đồng tư vấn đánh giá nghiệm thu kết quả thực hiện xếp loại Giỏi./.